lunes, 17 de noviembre de 2014

Tres aspectos de la educación en Finlandia que necesitamos importar con urgencia, por Isabel Fernández del Castillo

Hola a todos!
Leamos con atención la entrada que Isabel Fernández del Castillo publica en su blog (Isabel Fernadez del Castillo). Os lo transcribo a continuación, sintiendo que el  planteamiento sobre la educación que ella sostiene y que avalan los proyectos educativos suecos, confirma el nuestro propio.
Gracias por tu trabajo Isabel!
Que lo disfrutéis!


Tres aspectos de la educación en Finlandia que necesitamos importar con urgencia

Kaylee & Briar snowHay muchos elementos que hacen de la educación en Finlandia una de las mejores del mundo, y no sólo por sus resultados, que sólo son la consecuencia. Por ejemplo: la alta consideración social y económica del docente, la innovación y libertad pedagógica del maestro, el cuidado individual a cada alumno  o el hecho de que la financiación de las escuelas se realiza a través de los ayuntamientos. Esto último garantiza que en cada municipio la educación sea considerada una prioridad (¡¡se trata de sus propios hijos!!).  Estos son solo algunos ejemplos.
De todos ellos, hay tres aspectos fundamentales que marcan una diferencia de base con el sistema español, y que, soñando despierta, me gustaría importar con carácter de urgencia.
1) La no-injerencia política. La educación en Finlandia no es algo estático, sino que está en evolución permanente … con criterios pedagógicos. No son los políticos, sino los docentes quienes lideran esa evolución.  En España, lo primero que hace cada nuevo gobierno que llega al poder es imponer, desde arriba y sin suficiente consenso con la comunidad educativa, los cambios que considera oportunos, en base a criterios que ni los docentes ni los ciudadanos acertamos a entender.  El progresivo deterioro de la calidad educativa demuestra que esos criterios pueden ser variados, pero no son pedagógicos, a la vista del resultado. En cualquier caso se apoyan en una visión mecanicista del niño no como un ser inteligente en evolución, sino como una caja que hay que llenar, y cuando antes se empiece mejor. Eso con cada vez menos recursos…
amasar2) Comenzar la escuela en primaria. En Finlandia y otros países avanzados, la etapa del jardín de infancia se prolonga hasta los 6 años, lo que aquí consideramos el 2º ciclo de la Educación Infantil. Los niños empiezan a aprender a leer y escribir y a contar a los 7 años, porque es cuando están neurológicamente maduros para ello. Antes de ese momento, su tiempo se dedica al juego (gran parte de él al aire libre), la actividad manual y escuchar narraciones. “Estar maduro” implica aprender con facilidad y disfrutando. Hay consenso entre los pedagogos en que adelantar etapas es un error que no sólo les priva de un tiempo valioso para jugar, que es lo que necesitan hacer en esta etapa, sino que convierte el aprendizaje en una tarea ardua, desagradable. Muchas dificultades de aprendizaje son el fruto de esta profunda incomprensión de cómo son y cómo aprenden los niños en realidad.  No cargarse su afán y su placer por aprender debería ser una prioridad.
3) El arte, parte integral de la educación. La educación musical y artística no sólo nos conecta con lo más elevado de la inteligencia humana, 46d4a07079f03c7a4ee2a08d6c3cbc6fsino que es un cauce natural de desarrollo de la creatividad, y como “efecto colateral” facilita el aprendizaje de otras materias más formales. En el Jardín de Infancia, cantar potencia el desarrollo físico, mental y social de los niños y se refleja en el desarrollo del habla y la inteligencia social. No hay desarrollo integral sin las artes en la escuela. Y con “arte” no me refiero a colorear fichas… Así, mientras los pedagogos van descubriendo cómo el arte favorece el desarrollo integral de las niñas y los niños, y hay países que incluso recogen en su constitución el derecho a la educación artistica en la escuela, en España su presencia en el curriculum escolar va disminuyendo progresivamente, por ser considerada algo menor, colateral, sin una utilidad directa.  Una visión bastante miope de la educación.
homeworkEs también lamentable la forma en que el sistema escolar proyecta su sombra fuera de la escuela, concretamente  sobrecargando con deberes incluso a niños muy pequeños. Se trata de un instrumento perverso con el que la escuela se apodera del poco tiempo libre que queda a los niños, reduciendo aún más su tiempo de juego y generando estrés familiar. Un tema penoso que demuestra que poner el acento en forzar la marcha, en realidad, no funciona, y quemerece una rebelión de los padres.
Isabel Fernandez del Castillo

viernes, 7 de noviembre de 2014

Alternativas al capitalismo: La Oropéndola en Número Rojos ¡¡online!!!

Cooperativa, participación ciudadana, autogestión… Como dicen los economistas del Seminari Taifa (puedes leer un resumen en el número 8 de Números Rojos), el cambio puede comenzar a construirse en pequeños espacios y de muy diferentes formas.......

En esta sección de la revista Número Rojos, recogen algunas de las experiencias de quienes ya se han puesto a ello, y desde el principio  ¡¡¡ahí está el Espacio Educativo La Oropéndola!!!



sábado, 18 de octubre de 2014

La Oropéndola en la III Feria SEMBRAR FUTURO. Autogestión por la diversidad. 25 de octubre de 2014

La Oropéndola vuela y vuela!!! 

El próximo sábado 5 de octubre de 2014 estará en la III Feria SEMBRAR FUTURO. Autogestión por la diversidad en EL SISCAR  de Santomera.




El taller de esparto en familia sera impartido desde las 10.30 por "el mago espartero" Rafa,  con maravillosas trencitas para los niños, pleita para los no tan niños ....... y todos podrán llevar su recuerdo de La Oropéndola a casa.


Javi Royo estará con su parada llena de aromáticas pócimas mágicas y 10% ecológicas que ayudan a resaltar y mantener nuestra belleza.

También, como podréis ver, podremos disfrutar de la querida Giovanna contando cuentos a las 16.00 horas, qué buena hora, señores, para escuchar la magia de las palabras... Y otras grandes actividades que no dejarán a nadie indiscreto (o indispuesto, o inmóvil, o, incluso, intermitente).


Vengan y jueguen, amigos y amigas, no se quedarán incautas ni inconclusas con esta feria.


¡¡¡¡Señores, señoras, sientan, resuenen y jueguen ..... nunca dejen de jugar...!!!!




martes, 14 de octubre de 2014

¿Qué pasó en la Fiesta del Otoño en La Nave?

Hola amigos y amigas, niños y niñas!!!! Gracias por asistir el pasado día 10 de octubre a la Fiesta de Otoño de la Oropéndola en el Espacio Municipal La Nave de Puente Tocinos. Nos encantó teneros allí para disfrutar de este encuentro que habíamos preparado con tanto cariño!!!






Muchos amigos nos acompañaron en esta tarde noche de artistas, a los que queremos darles las GRACIAS CON MAYUSCULAS por colaborar desinteresadamente con nosotros: Gracias a Cinta y su cuentacuentos, a Olalla y Jan con su teatro Kamishibai, a nuestra bailarina de la Biodanza, a Edulibra, a Amarela, a las Yimawa y a Carlos DJ This way up!


Todos los niños de La Oropéndola colaboraron con los mayores para que el evento fluyera .... ayudando sobre todo con los tickets!!!


También un millón de gracias a Marta y María por su ayuda en la barra! .... sin ellas no hubiese sido lo mismo .... gracias por vuestra alegría y por estar siempre dispuestas a apoyar!!



Pintamos las caras de casi todos los niños y niñas que vinieron ...... eso también estuvo precioso!










Bueno, no nos cansamos de repetirlo ¡¡¡¡Fue una tarde noche muy divertida, que los críos y crias, madres y padres, tíos y tías, primos y primas, abuelos y abuelas se lo pasaron genial ........ que estuvimos hasta la medianoche ..... y que perdimos algún que otro zapato bailando con Yimawa y con Carlos DJ This way up!!!


GRACIAS A TODOS POR ESTOS MOMENTOS






lunes, 6 de octubre de 2014

GRAN FIESTA de La Oropéndola en La Nave 10 Octubre 2014

Vente con nosotros a celebrar la FIESTA DEL OTOÑO en el Espacio LA NAVE de Puente Tocinos!!!!!



Abrimos puertas a las  6 de la tarde, y contaremos con un programa lleno de maravillosos artistas que nos harán disfrutar a grandes y a chicos.

 

Comenzamos con CUENTACUENTOS a cargo de nuestra querida cuentista CINTA GÓMEZ que nos hará reir con su gran espíritu clown, contándonos divertidas historias ......





Seguiremos con la propuesta exquisita de OLALLA ALEMÁN y JAN VAN OUTRYVE: nos traen un teatro de origen japonés llamado KAMISHIBAI, con el que nos cuentan la emocionante historia medieval de Floris y su amada Blancaflor. Tenéis más información sobre ellos en Laika y en Jan van Outryve web.




La emoción está servida con el espectáculo de circo de FLOR DE VUELO, nuestra acróbata preferida desde La Chimenea Escénica, que nos hará vibrar con sus acrobacias llenas de magia y de poesía. Más información en Dosequilibrados y en La Chimenea Escénica.





Ahora a bailar!!!  .... Presentaremos a continuación un espectáculo de BIODANZA FAMILIAR con el que dejaremos a nuestro cuerpo moverse en armonía con los ritmos vitales.



Y después .... ¡¡¡¡llega la música!!! ..... 

Comenzará AMARELA, cantautora lumbrerense, que nos cantará desde el corazón mientras la música de su guitarra envuelve el sentimiento. Más información sobre ella en su web Amarela.






Nos daremos el gusto de escuchar a EDULIBRA, músico, compositor y activista murciano. Mas información sobre el y su estela en su web Edulibra y la máquina deseante.






Seguiremos con la gran traca del ritmo!!!! ..... aquí tendremos a YIMAWA, una espectacular banda formada por mujeres, que con sus trepidantes tambores, con sus voces desde lo más hondo y con sus bailes, harán que nuestros pies se muevan sin remedio al compás de sus canciones. Más información en su web Yimawa.




Y para terminar la fiesta, DJ THIS WAY UP pondrá todo su arte con los platos mezclando ritmos negros para bailar y bailar y bailar y bailar   .....


Animaos!!!  

Os esperamos en La Nave el próximo viernes 10 de Octubre de 2014 para compartir un rato divertido




(No olvideis difundir este mensaje ..... queremos ser muuuuucha gente)







lunes, 30 de junio de 2014

Día a día en La oropéndola

Bienvenidos y bienvenidas!

Con este documento queremos presentar qué es lo que hacemos cada día en el Espacio Educativo La Oropéndola y cuál es nuestra oferta educativa y lúdica para los niños:

La mayoría de las actividades que realizamos son no directivas (aunque no exentas de reglas de funcionamiento, aquellas que lo precisan) y siempre son de libre realización por parte de los niños y niñas que acuden al espacio. Con estas actividades fomentamos la creatividad y la imaginación, se desarrollan valores como el compañerismo, la cooperación, el respeto por los demás, por uno mismo y por los materiales que utiliza. La educación creadora establece unas condiciones en las que todas las personas pueden sentirse seguras y afirmarse sin depender de un modelo. El desarrollo de la capacidad creadora para cualquier circunstancia de la vida se basa en la posibilidad de reencuentro con todo lo que se tiene de diferente, original y personal, sin inhibiciones y lejos de la exhibición. Libre de modelos, comparaciones y juicios, el miedo desaparece, los límites se rompen y se evoluciona más allá de lo que imaginamos ser capaces. Así se puede improvisar, investigar, crear y desarrollar la actividad más seria y rigurosa que existe: el juego.







En el Espacio Educativo se realizan actividades tanto en el interior como en el exterior. Ambos espacios se encuentran acondicionados con las medidas de seguridad necesarias para preservar la integridad de los niños y niñas que se encuentran utilizándolas. Existe una oferta permanente de actividades relacionadas con el aprendizaje de Lectura y Escritura y con el aprendizaje del Lenguaje Lógico-Matemático. Estos talleres están apoyados, y guiados si es necesario, por un adulto; los materiales para realizar los talleres se encuentran a libre disposición de los niños y niñas, y disponemos de un amplio espacio que se presta a la realización de estas actividades que requieren mayor requerimiento de concentración.









En el interior del Espacio Educativo realizamos cada semana talleres de Pintura y Arcilla. Estos talleres tienen una duración determinada, precisan de un apoyo adulto y poseen reglas de funcionamiento que los niños y niñas que los realizan conocen y asumen. Para su realización disponemos de un espacio que proteje a los niños y niñas de influencias exteriores; promovemos que la presencia de otros niños y niñas en el espacio sea sentida no como la de un espectador, que puede juzgar, sino como la de un compañero que actúa y disfruta de su momento creador particular. El taller siempre está acompañado por un adulto, que no es una figura de referencia sino que posee el rol de ayudante.








En el exterior contamos con un espacio singular que es nuestra Yurta. En ella realizamos cada semana dos talleres más: Música y Danza y movimiento. Estos talleres están impartido por dos profesionales de estos campos, que además son madres que pertenecen al colectivo de La Oropéndola. En el taller de Danza y movimiento usamos materiales que ayudan, mediante juegos y dinámicas, a desarrollar diferentes capacidades (equilibrio, agilidad, etc). Con estos talleres desarrollamos conceptos como el esquema corporal, el conocimiento del propio cuerpo, el ritmo, la coordinación óculo-manual, óculo-pédica. Son talleres polivalentes, ya que en cada situación se trabajan muchos aspectos del ser humano a la vez.







El Conocimiento del Medio natural se realiza mediante excursiones a través del entorno privilegiado que nos rodea (el Parque Natural de las Sierras de Carrascoy y El Valle). Además, existe un variado abanico de actividades que se realizan en el exterior del Espacio Educativo, y que contribuyen a aumentar la destreza psicomotriz, la elasticidad, y el conocimiento del medio y de la técnica. Entre estas se encuentran: Taller de carpintería, Cama elástica, Huerto ecológico, Arenero, Juego del agua, Columpios y Tobogán.










Tanto en el exterior como en el interior del espacio, los niños y niñas que asisten al Espacio Educativo La Oropéndola pueden ejercitar en todo momento, si esas son sus inclinaciones, el juego libre con multitud de recursos de juego simbólico, la lectura en nuestra biblioteca, el dibujo libre o guiado, la audición de cuentos y de canciones.









El Espacio Educativo La Oropéndola es un lugar creado para atender las necesidades de aprendizaje de los niños y niñas, pero siempre desde la no directividad y desde el respeto a su crecimiento y a las emociones que este camino conlleva. Para que un juego funcione, es necesario que tenga lugar en unas condiciones de libertad, con la existencia de un grupo heterogéneo, trabajando al margen del juicio y donde existan acompañantes que asuman un rol muy particular.






HORARIO

La hora de entrada es de 9.00 a 10.00 horas, aunque se contemplan necesidades de niños que por diferentes razones necesitan más tiempo por las mañanas para llegar (han dormido poco, están en la etapa de apego a la madre o padre u otras circunstancias personales). A esta hora, estamos en el interior, recibimos a los niños y niñas que van llegando, se cuentan cuentos o realizan actividades según sus intereses.

A las 10.30 pueden salir al espacio exterior.

A las 11.15, algunos días, se proponen círculos mágicos en los que se exteriorizan deseos o sentimientos de todos los que asisten.

A las 11.30, almuerzo para quien tenga hambre. Todos comen lo mismo: normalmente fruta ecológica de temporada y pan con aceite.

A las 12.00, comienzan los talleres.

Entre las 13.00 y las 13.15 se marchan los niños y niñas que no se quedan a comer.

A las 13.30 se realiza la comida.

A las 15.00, hora de recogida de los niños y niñas.